【里昂】丹青私塾 —— 咪咪读经日记

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TTY 发表于 2011-11-18 10:41
巴黎的妈妈谁来组织读经聚会啊？

希望妳們把 活動的進程和內容 記錄下來整理成一個活動日記，一個是便於自己學習，另一個也是可以幫助別的媽媽借鑑參考。

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今早上學前，咪咪寫鉛筆字若干。放學回家後，讀《季氏》三遍，《詩經 召南》一遍。

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益者三友，損者三友：有直，有諒，有多聞，益矣；
有便辟，有善柔，有便佞，損矣。

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益者三樂，損者三樂：
樂節禮樂，樂道人之善，樂多賢友，益矣。
樂驕樂，樂佚遊，樂宴樂，損矣。

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君子又三畏：畏天命，畏大人，畏聖人之言。小人不知天命而不畏也，狎大人，悔聖人之言。

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生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣！

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今天咪咪讀《季氏》三遍，《詩經 召南》一遍。

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早餐後，咪咪復習所學十幾首詩詞吟誦，媽媽略做講解吟誦要如何依字行腔。
之後，咪咪讀《季氏》兩遍，自己背誦《季氏》一遍，讀《詩經 召南》一遍。自己一邊背還一邊用鉛筆敲筆筒搖頭晃腦打《論語》誦讀節奏。
最後，和媽媽一起新學吟誦漢樂府《長歌行》。

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對於學習與否，沒有人可以強迫或被強迫去學，更不可能有人求人去學，學習向來都是自願的。對於不讀聖賢書的人，自然不會明白：“其實讀書不是為了取悅別人，讀書是為了取悅自己。”

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金蔚老師古琴欣賞《鳳求凰》

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子曰：“不學詩，不學禮，無以立。” 以詩書禮樂尋友會友才乃本意，知音難尋。難尋才值得珍惜，坐等。

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今天，咪咪和媽媽一起學習：福 反 豆 弗 耳 鳳 非 分 豐 兒 東 多 伐 夫 方 對 各 改 干 隊 二十幾個字的甲骨文，學習漢字起源。講解每個字的來歷，並區分簡繁體的不同書寫。咪咪對此很感興趣，讓孩子了解甲骨文的圖形可以幫助日後毛筆書寫練習做準備。
其後，和媽媽一起讀《陽貨》第十七一遍，《詩經 召南》一遍。吟誦兩首。

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今天咪咪和媽媽一起讀《陽貨》第十七一遍，《詩經 召南》一遍。繼續學習《長歌行》。

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昨天上午舞蹈課前，咪咪和媽媽一起讀《季氏》和《詩經 召南》各一遍。
下午因為妍妍媽媽和妹妹都感冒發燒來不了，所以時間很充分。遊戲活動後咪咪書法練習，楷書描紅十五個字。
其後，繼續和媽媽學習漢字：安 保 北 比 八 白 般 邦，並且自己照著寫甲骨文和楷體字。這種方法，咪咪非常喜歡。照著畫字雖然歪歪扭扭 筆順也完全沒規則，如果不是強迫停下咪咪會一直繼續不肯停。
最後，繼續學習《長歌行》。咪咪還要給媽媽領唱《過故人莊》，她唱一句媽媽才可以唱一句很搞笑。

未來教學計劃：
隨著年齡的增長咪咪認字量也越來越多，碑帖上有點連筆的字她都認出不少。所以，我覺得漢字的字形和字義解釋的學習要逐漸加強。畢竟學了光會讀還不夠還要會用，用對才是關鍵。所以，對逐個漢字的學習是一定的。
今後的學習，我想我會除了對漢字字形字義的解釋外，加入對漢字美學方面的知識，融入中國藝術史的發展及起源（其中就能包括繪畫，書法，中國藝術創意遊戲等）。這些咪咪是非常喜歡玩的，別的孩子我想是好玩的應該都會喜歡吧。媽媽自己嘗試一下吧。
這樣，孩子在學與玩的過程中就接觸了很多內容，不枯燥而且記憶深刻。

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自從接觸到讀經教育後非常喜歡。我覺得這種方法不但可以教孩子也可以提高自己的水平，何樂而不為呢。
和孩子一起學習進步，我自己覺得動力非常大，如果自己水平不夠肯定也教不好孩子。特別是孔子最強調的是做人為先 技術水平才可能有更高長進的思想，眾多老師和學者都一再提倡的。例子也很多，不用多說。媽媽們應該對自己有信心。

我在這裡發帖不是來顯更不是來充當甚麼大師，真心希望能夠以此建立一種良好的學習氣氛。每個人都有自己的有點和長處，為何不拿出來大家一起交流進步，為教育出優秀的孩子共同努力呢？
這裡就我知道的，有很多很優秀的媽媽，為何不願出來討論呢？因為面子嗎？面子很重要嗎？
每個孩子都不一樣各有各的特點，一段時間內的不能說明甚麼問題。孩子也要有不同，不可能每個人將來都一個樣，那樣豈不是很沒意思？！

來發帖，也是應如幻老師鼓舞。我不是很愛“發言”的人，大家看我過去的幾個貼就知道。如幻跟我說妳就在這個過程中成長吧，她說的沒錯。帶咪咪學習讀經，開始真的也是純屬學中文為目的。但是越學越發現有太多要學的，也沒有想到因此認識了很多國內的各行業有名有學問的老師和家長。他們都很關注咪咪的成長，並且都很無私的給了我很多指導和建議。這一點讓我覺得非常的溫暖和感動，這種幫助是比金錢更珍貴的東西。
所以厚著臉皮，如 如幻所說為自己的“成長”為目的，來此發帖。孩子總有一天要脫離父母，繼續陪伴他們的是他們的夥伴和朋友。為孩子今後能有更多的有益於學習長進的朋友，難道不是我們今天的父母要來做的一件重要的事情嗎？