要不要和宝宝说方言？纯中国家庭夫妻方言不同的看过来

parisiica

yoyom 发表于 2013-9-22 18:36
其实要看对方言的要求是什么，能听还是能听能说。

    我小时候是由爷爷带的，爷爷和爸爸说桂柳话，我妈跟 ...

" 话说，现在全民普通话，从幼儿园抓起，我朋友们一直坚持给小朋友说当地方言，可小朋友一到幼儿园后不到两个月，就拒绝说方言了。以前还能听得懂，现在是你跟她说方言，小姑娘都不理你。"

典型"殖民主義奴化教育"犧牲品

Natecia

为什么不要啊？ 小孩子， 尤其是学说话的小孩子就是要让他多听多学不同的发音方法， 这样以后他学其他语言的时候发音才会容易。 比如说你会发现江浙地区的人学日语和法语口音会北方人少，因为江浙方言和这两种语言不少发音方式接近。

我生在贵州， 小时候住过几年， 至今还可以讲流利的贵阳话， 走在路上问路别人还觉得很奇怪， 一口本地话却不认市中心的路。

我在上海读书， 先生是上海人， 家里都说上海话， 孩子也说上海话。

孩子看电视或和其他小朋友交流的时候就说普通话

暑假带孩子到贵州， 大家都和他说贵州话， 他也学得很开心。

虽然现在他还常把方言搞混， 但是已经有概念了， 看见婆婆话里贵州方言多些， 和他爸或爷爷奶奶讲话就是上海话， 讲动画片里的人物是普通话， 有一次和奶奶讲话， 先讲了一遍普通话， 奶奶没理他， 他再用上海话说一遍。

在法国

顺其自然最好，想说什么说什么，别说法语就行，哈哈，我们母语就是普通话，在家也尽量说普通话，不过在外面的时候，如果我们和一帮中国人在一起聊天，她就不太有说话的欲望，而当她听到附近有人说法语，无论是法国面孔还是亚洲面孔，她都会凑上去跟人家搭话。

在法国

想起有一本育儿书，讲了一个实例，一个混血男孩，爸爸是意大利人，妈妈是中国人，小时候在印度的英法双语学校读书，爸爸和他讲意大利语、英语，妈妈和他讲中文、英文，后来这个孩子就被绕糊涂了，产生了交往障碍，在哪个学校都不能融入，说一句话里会把会的几种语言的词汇都掺和在里面，如果听的人不是懂得所有这几个语种，就没法跟他交流，这个小男孩也很着急，有时急了就打人，到了八岁还没办法用一种语言表达自己。换了好几所学校，从公立转私立，但每次上一两个星期，校长都会找他妈妈谈话，让他转学，有的学校还要把学费全额退给他们，一份不收，您赶快离开就行。

其实孩子确实有能力学很多种语言，但是有个条件，就是：
[b]每个人坚持只和他说一种语言或方言[b]

有个教育家提出了一种经济条件好的家庭可以实现的做法：
妈妈说语种1，爸爸说语种2，保姆说语种3，厨师说语种4，接送上学的司机说语种5，园丁说语种6……这样孩子不会把语言混淆在一起。

但是我觉得，学习不同的语言也是分阶段的，这样不会造成孩子说话过晚的情况，因为对孩子来说，只有听的语言材料积累够多，才能产生质变，把消极的“听：发展成积极的“说”。如果需要听的语言种类过多，他需要积累的足够让他张嘴说出来的语言总量就会很多，张嘴说话必然晚。那我们在法国的中国人也许可以采取这样的方法，两三岁之前，让孩子多听中文，如果配偶是法国人或者孩子由法国人照看，就先限于听中、法两种语言。等孩子能运用至少一种语言大量说话的时候，再加强第二种，两种语言都可以和人交流了，再慢慢加第三种，德国有个非常有名的神职人员就用这种方法让自己的孩子没上初中之前就“掌握”了九种语言，每种语言都可以达到阅读的水平。但他的情况比较特殊，这位神职人员本身就很博学，也有时间耐心的教孩子，不像我们现代上班族，那有时间和精力啊，不上班还得做饭、打扫卫生、购物，这位神职人员家里有若干仆人，他除了去教堂就是培养孩子了。我们要是能给孩子提供环境，先把中、法、英让他们学明白，就已经阿弥陀佛了。

pasteurien

顺其自然吧，小孩子语言能力是强，可是把普通话学好，听得懂，说的对到能读书，能写的对同音不同意的字，其实不是件容易的事呢。比如前2年我女儿不知道在哪里看了国内的动画片熊出没，然后就让他爸爸去找熊出mei，他爸听不懂，女儿自己把字写了出来丝毫不认为自己读错了，现在我们还会拿这事逗她。