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我说这些，是为了回到学校这个话题。
学校，在孩子小的时候，其实并不重要，除非那些自己从体系里出来。懂得如何一步步走的父母。
学校，对于我来说，其中的学生，学生家庭，老师，处事为人态度，，，对孩子每天的相互对应的质量，更重要。
这个需要那些关心孩子成长的父母，花费一定的时间和精力去观察，去问询，去想办法获得信息。
法国的学校公私立遍布全国，地理文化历史具体位置不同，我无法给与比较妥善的建议。
学校的好坏，是和孩子在学校里面接触到的大部分人的性格好坏起相关作用的，对于我这个妈妈来说，最重要的是人，里面的人。孩子的世界里遇到的每一个人，成人，孩子，和其他。
孩子对外的探索，随着他们的身体，高度，性情，心理等的一点点的增梯式前进，，任何拔苗助长，都可能在某个时候，出现问题。
孩子8，9岁前，我把他定为被动型成长，因为活动范围还是需要成人制定的界限。
成人给与的一切环境，人文，心理情绪能力，，都是关系到人一生的决定性的起伏平稳等等。
孩子大一点后，会一点点主动性成长，以前建立的性格，决定着他将会容易和谁谁谁成为朋友。将会有那些兴趣爱好等等。
人的性格，在人说话的语气中，很多情况下，一露无疑。有些性格的人，很容易被大多数人接受，赞扬，或者跟随。有些性格的人，就是机会运气出现在面前，也可能一个忽略的动作，或着言行，使机会，或者能够帮助到的人远去。
生活中，最重要的，就是育人，遇人，和如何保持稳固良好关系。
至于学校的优劣，在孩子还没有到中学阶段，是比较难建议的。
孩子内心的力量，决定了绝大多数的成长轨迹。即使，有时候，有些孩子随着父母的要求，在某时学业上到达一定程度，如果内心没有力量，也会退缩，放弃，或叛涅，，，我目睹过很多这样的孩子。甚至自杀。
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2018-1-1 17:18:58
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楼主 
