法国的幼儿园不会有一些家庭收工作业可以让家长参与的吗

naturalwind

cocoeyes 发表于 2013-1-26 10:27
感觉上，学校目前阶段关心更多的是学生是否守纪律，是否能集团作业，就拿我们学校来说，一般孩子没什么问题 ...

学校的cahier de correspondance一般也是学校通知家长一些行政事务或者偶尔的外出才会派给家长的，家长如果关于孩子有话要说也很少会用cahier de correspondance吧，我不觉得可以以它来作为互动的平台。

我觉得你还误会了的是，我并不觉得学校目前这样的模式会对孩子的成长造成最大的伤害，孩子的兴趣的培养和性格成长与家长创造的教育氛围关系才最紧密。在家里能进行的我也尽最大努力，我想讨论的只是学校这一块。

每个人都有自己的教育理念，其实也没必要谁说服谁，可能是我更加感性，希望更多地进入孩子的世界。但如果大家都认为法国的教育模式如此，我也没有义愤填膺地要去告学校，最多是觉得有些遗憾罢了。。。

cocoeyes

naturalwind 发表于 2013-1-26 11:51
我觉得孩子一个星期4天都在学校，作为家长很想了解孩子在学校做过什么，想偶尔参与到孩子的活动中去，和 ...

我觉得你的想法一点不过分阿，只是我没明白你的苦恼是在哪里？

因为我觉得学校的cahier已经很详细了。比如圣诞节，他们cahier上就会贴他们学唱了什么圣诞歌，给圣诞老人写了什么内容的信，为爸爸妈妈做了什么手工圣诞礼物，等等等等。还有国王饼节也是一样。学校里来了英语外教，小朋友的民族舞蹈课，等等。还有小朋友在学校完成的排列组合任务，参观水族馆前、后画的鱼，以及老师对他们这些travail的evaluation，全部都有写在cahier上。

对于我，我觉得我大致知道她在学校干了什么。

这个cahier是周期性拿回家的，知道小朋友们阶段性的生活。

你是不是觉得没有能够每天了解？

还有我们学校的联络册，校长是说过，家长有什么想和老师说的话都可以写上面。因为的确，一个班20多个学生，两个老师，老师是不太有可能每天一对一汇报的，这个可以理解。

cocoeyes

我上面只是举例，不是全部内容。因为我觉得他们的cahier真是很详尽。我记得她小班的cahier，有一次他们是欣赏一个用蔬菜、水果等食物作画画家的作品。于是cahier上写了画家的介绍和他们＂欣赏＂过的作品，还有随后小朋友自己用蔬菜、意大利面粘成的画。。。是的，她带回来的cahier里还有意大利面！因为当时这是他们画画的原材料。

还有一次是讲小红帽的故事，cahier里夹着小红帽故事里主角的木偶，是老师和小朋友一起做的，她拿回cahier就用小木偶给我讲小红帽的故事啦。

chhying

没有看全所有回帖，可能不够了解LZ的意思。就想说学校这块了解多少算多少，毕竟学校是孩子自己的生活圈了。妈妈要习惯小孩的世界自己了解和分享的越来越少这个事实。每天问问她今天在学校开不开心，最高兴的事是什么之类的就行了。

naturalwind

cocoeyes 发表于 2013-1-26 14:05
我上面只是举例，不是全部内容。因为我觉得他们的cahier真是很详尽。我记得她小班的cahier，有一次他们是欣 ...

难道我真的表达太差？好吧，再重新解释一下我的想法，我想学校做到更好的有两点：

一点是希望cahier发回来的时间更频繁些，里面内容更详细些，（当然如果奢侈地想，政府预算充足，学校人员够多，有网络，每天的内容列出主题，给学生拍下一些照片，这些能及时反馈给家长当然最好了，但这是很极端的要求了，不用为难法国政府）。每个学校情况不一样，可能你对你家妞的cahier内容非常满意，但我觉得我家妞的太简单，就简单几张线条的画和一些儿歌，除了黑白打印在A4纸上的生日照片，也没有其他活动的，而且没有任何evaluation。我觉得在学校进行的不只有cahier上那点内容吧。

二是学校如果能就一段时间给学生安排的主题，邀请家长配合进行一些在家里完成在学校展示的活动。家长把孩子放在幼儿园，不只是把孩子就完全交由学校托管，自己只有个知情权吧。我觉得家长能偶尔积极参与孩子的集体生活，这对于给孩子更大的信心有帮助。

第一点的确让我对这个学校不满，准备申请换学校了。关于第二点，我并没有觉得这给我很大的烦恼，因为刚好遇到不同地方朋友的孩子的幼儿园都有这样和家长的互动，我觉得很有趣而且很合理，问了老师得到的反应也让我觉得很纳闷，所以才上来问问大家是不是所有法国幼儿园都这样。

naturalwind

chhying 发表于 2013-1-26 14:27
没有看全所有回帖，可能不够了解LZ的意思。就想说学校这块了解多少算多少，毕竟学校是孩子自己的生活圈了。 ...

孩子慢慢长大肯定是有自己的生活圈子的，我不会要求啥时候吃喝拉撒都知道，但是3岁孩子一个星期四天都在学校，在学校里的成长我觉得家长还是应该多了解和参与一些的吧，我不觉得我的要求很过分。

chhying

我想可能学校的cahier能做的跟前面一些MM说的那样，再用心一些，LZ就觉得可以接受了是吧，但是不能改变的情况下，学校的各种优缺点对比，这一点不能容忍到需要换学校的地步吗?为了达到这个要求就能直接决定换学校利大于弊吗?如果真是这样，说明你真的好看中这一点，那就换个这方面做的好的，而且可以肯定不是所有学校都像你女儿现在这所学校这样。

cocoeyes

chhying 发表于 2013-1-26 14:07
我想可能学校的cahier能做的跟前面一些MM说的那样，再用心一些，LZ就觉得可以接受了是吧，但是不能改变的情 ...

看到这里，我也只能说自然风是不是对学校cahier不够满意？

其实那么小的孩子在学校，主题活动也是阶段性的，不可能每天有一个主题。

至于要学校布置＂家长和小朋友一起完成的作业＂，这个是否更多是家长的主动？也不需要学校布置阿。自己和孩子一起做什么，每个家长可以自行安排，做的结果，是否有必要拿到学校展示？愿意的话，和志趣相同的家长、孩子分享一下就好了呀。

互动的话，学校有很多需要家长陪同的外出活动的，还有学校举办活动的时候，也会需要家长义工。

naturalwind

chhying 发表于 2013-1-26 15:07
我想可能学校的cahier能做的跟前面一些MM说的那样，再用心一些，LZ就觉得可以接受了是吧，但是不能改变的情 ...

其实还学校不光这个理由，前面好像也说过了吧。。。本来就不是所在区的学校，只是本来是觉得如果满意是没关系的，但是的确因为我上面提到的原因不满意，老师兼校长也很强势，所以最后决定要换。

听小区的家长说区这边的学校不错，但是因为就因为不错，所以外面的人都来报名，我们只是注册得晚所以没有位置了。但是听说一个班也一个老师一个助教带差不多30个孩子，我也纳闷为什么法国幼儿园教师和学校位置这么紧缺。。。

naturalwind

cocoeyes 发表于 2013-1-26 15:28
看到这里，我也只能说自然风是不是对学校cahier不够满意？

其实那么小的孩子在学校，主题活动也是阶段性 ...

不管是希望学校cahier内容丰富些还是和家长的互动，目的都是一样的，就是希望家长能更多点了解孩子在学校的活动，并且能参与。

关于家长之间，因为本来就不是小区的学校，所以家长都是接了孩子就散了，也很少有机会认识。之前的幼儿园倒是认识好几位家长的，因为小妞和她们的孩子是朋友，回家总是说起这些小朋友的名字。不过现在问她有没有交到朋友，她也说不上来。

家长和孩子合作出来的成果是否要在班上展示，这个要看学校的安排，但是本身家长和孩子的合作再到集体中去展示，我觉得有助于孩子在这个集体建立自信吧。但这个见仁见智了。

你最后说的互动的方式，之前的学校陪同外出互动是有过一次的，其它活动的义工没见过。到这个学校2个月了，还没有过任何的外出活动。学校有一天缺asem，我还主动问要不要留下来帮忙，也被谢绝了。

发这个帖子目的不是为了抱怨和讨伐学校，只是自己觉得这种方式不错，学校可以做到更好罢了。

naturalwind

chunchun 发表于 2013-1-25 18:20
我家也是，我们平时问儿子每天在学校做了什么，他也说不出来，放假的时候给了cahier，看看儿子平时的学习表 ...

抱歉了，漏了你的回帖。。。

其实每天去接小妞我都尽量趁人不多的时候问问小妞的情况，但除了刚去的前几天，答案基本上都一样，就是tres bien，当然这比听到问题多多要宽心些，呵呵。我也相信小妞在学校适应的很好，因为每次接她她都很开心。

不知道什么时候老师会分别会见每个家长，看大家的反应，难道真的是我要求太高了？我真的不光是想知道老师对小妞的评价，还希望能对小妞在学校的活动知道得多些。

chunchun

naturalwind 发表于 2013-1-26 16:41
抱歉了，漏了你的回帖。。。

其实每天去接小妞我都尽量趁人不多的时候问问小妞的情况，但除了刚 ...

我们这边的学校第一次开学的时候老公去开会就回来传达了学期任务，比如要孩子自己会说自己的名字，会介绍自己，认识自己是男生女生，数数数到30,认识颜色等等，还要在人际交流方面，集体活动方面等都有要求。我们自己也看得到孩子的变化，学校墙面上会贴出孩子近期的手工作业，学校也会贴出近期的外出活动，要求家长配合或参加等。我是上次去接孩子看他的老师不忙，就问起孩子在学校的情况，我的理由是孩子在家里是双语环境，又是独子，不知道他在学校反应如何，老师才说起二月份会有家长反馈，你们不如直接问问老师，不一定每个学校都有这个安排，如果没有，直接约老师谈谈吧。

chunchun

个人觉得实际上各个学校是看老师的，如果老师很上心，班上的活动就会安排得好些。或者和家长的互动就比较多点。如果现在的学校只是暂时的，也不必这么纠结了，反正是要转校的，如果是长期的，就要跟老师沟通一下了。说出自己的想法，并不是就要找老师的麻烦阿。

naturalwind

chunchun 发表于 2013-1-26 20:13
我们这边的学校第一次开学的时候老公去开会就回来传达了学期任务，比如要孩子自己会说自己的名字，会介绍 ...

其实能感觉得到小妞在学校过得挺好的，每次去接她都生龙活虎的，幼儿园再有不足的地方也不至于影响她身心发展，这点我还是放心的。以前小妞在halte garderie的时候因为总是哭得很厉害，所以我通过directrice约见了几次心理医生，但现在没觉得小妞有什么心理问题，所以也并不是和校长谈不可，当然学校主动安排这样的机会当然很好，可以多提点自己的意见。

其实换了学校后不自觉就会和以前的学校比较，你说的你们那边学校的情况和我们之前的学校差不多，所以一直觉得这边学校做得不够。但之前注册的时候说明年再换的时候负责人说孩子频繁换学校不好，所以一直觉得如果这边满意的话就不换了，就是离得远一点而已。只是本来就觉得不够，现在又看大家描述自己孩子学校的情况，是下定决心要换了。

如果按照我自己的想法，学校可以做得更多，但是各种条件都在那里，教育理念也不一样，我也不想吹毛求疵。如果将来的学校能做到和以前的学校差不多，我就满足啦。

cocoeyes

naturalwind 发表于 2013-1-26 16:29
不管是希望学校cahier内容丰富些还是和家长的互动，目的都是一样的，就是希望家长能更多点了解孩子在学校 ...

不是小区的学校阿？

小朋友在班里交几个好朋友也挺重要的。我们小班的时候就开始有几个特别要好的copines，人家生日都请她去了，我们也和这几个家长比较熟。不过有两个copines今年转去私立了，我们觉得很可惜，但是ms她们的小团队也加入了新的copines，所以大人有时可能过于担心了。