小朋友都几岁会写自己名字啊

cattie_y

不过有时候我也吃不准，妞的社交到底什么状态。。也许也不像我想象的那么糟糕。。

我每天接她放学回家路上，总有小朋友，经常还不是她们年级的，远远就跟她打招呼叫她名字（不过妞好像从来不记得那些大班孩子的名字，还挺尴尬的）。。我就纳闷，她不是挺闷的么，怎么人家都认识她呢。。问我LG，都想不出所以然。。她爸说，也许是亚洲人面孔特别，好记？

naturalwind

nickywin 发表于 2013-10-8 09:48
我家姑娘3岁半在中班，会写自己法文名字，会认10几个汉字（鸡鸭牛羊马水火日月等）但不会写。会中文1数到30 ...

呃，我家孩子也三岁半，中班，除了周末，基本上拒绝孩子看电视的妈妈走过。。。

我家妞是早上起来就跑去画画了，说今天送谁谁谁，下午放学在小公园玩，最近总喜欢爬网，或者跟着她喜欢的copine到处跑，回家我做饭她看书或者画画或者自己玩其它的，吃完饭磨蹭一会就差不多洗澡睡觉了，睡前也是给她讲故事。

从图书馆借的卡通片一般周末给她看。其他时间如果有时她突然想起强烈要求就开点小灶给她看。基本都是法语卡通片。家里很多中文书，法文书多数从图书馆借回来的，一段时间换一大摞。

妞认中文字认了100多个，都是一些比较形象的字，我是拿卡片把字拆解成图形来教她的，她很喜欢，记得也很牢，这纯粹是游戏，不作要求的。

个人觉得让孩子主动去选择感兴趣的游戏或活动很重要，如果只是为了提高语言就总泡在电视前面，得不偿失了，因为好的主动选择判断和接收信息的习惯没有养成的话更可惜。纯粹个人观点。

jia51

naturalwind 发表于 2013-10-8 10:28
呃，我家孩子也三岁半，中班，除了周末，基本上拒绝孩子看电视的妈妈走过。。。

我家妞是早上起来就跑去 ...

同意。提高语言不能通过看电视 看动画片来提高。

还有 我同意你前面说的培养阅读能力与哪种语言没关系。哪种语言都可以培养思维逻辑和理解力。

然后 语言会多少影响到融入，不过融入不是由语言单方面决定的。

cattie_y

jia51 发表于 2013-10-8 07:57
你第二段说的我持保留意见，我觉得那个语言强弱 是根据每个家庭的需要和以后孩子的需要来的。法语的强弱 ...

随普通法国孩子的轨迹走，短期也没啥不好，大家省心。。就是十几二十年后也许会觉得遗憾。。

关于融入和自信，我觉得是会有影响。。不过在我家妞的这个个例来说，影响不大。。她那圈小朋友，从creche开始一路伴着上来，大家从不怎么会说话，一直伴到现在ms。。。所以融入感应该不是大问题，她在人前那副闷闷的样子，估计那些小朋友也都习惯了所以似乎也不太介意她怎么反应。。另外，他们学校比较国际化，大概一小半的孩子都是双语（西班牙语 意大利语 英语 日语之类）的，这些孩子在一起玩的时候，我观察下来，似乎除了互相叫名字打招呼，更多都是肢体动作交流，好像心有灵犀，不需要说话似的，也不妨碍他们一起玩得high。。。

但这样的环境，对她学语言来说，就不是很好了。。她目前最好的3个朋友，以及曾经的2个好朋友，无一例外全是双语的。。看他们在一起玩，都像看默片似的，只有偶们家长在旁边呱啦呱啦的配音。。

naturalwind

cattie_y 发表于 2013-10-8 10:15
不过有时候我也吃不准，妞的社交到底什么状态。。也许也不像我想象的那么糟糕。。

我每天接她放学回家路上 ...

我家妞也记不住，呵呵，只记得自己班上的。因为学校让孩子在操场上玩的时候总是大小班混合的，所以不同班的就会碰到了，俺家妞也是，估计就是东方面孔比较能让人记住，呵呵。

你家妞好专一，是个有情有义的孩子，哈哈，我家妞每天放学有时说今天某某某不是我的copine了，即使前一天她还说这个某某某est toujours ma copine，呵呵。孩子的世界只有他们才懂，但不管怎样，都单纯得好可爱啊。

要不你再等等，等孩子交际面广了，朋友多了，估计法语就用的多了，现在放学的时候在小公园里就多点介绍其它法国小朋友给她认识。

jia51

cattie_y 发表于 2013-10-8 10:37
随普通法国孩子的轨迹走，短期也没啥不好，大家省心。。就是十几二十年后也许会觉得遗憾。。

关于融入和 ...

对 你家妞去过crèche 还好。那时孩子们都不太说话，所以她跟其他法国孩子一块发展了。
就是在坛里看到有些纯中国家庭，孩子没去过集体生活，甚至有的之前在中国，突然进幼儿园，法国孩子这个年龄法语已经说的不错，而这种情况下的孩子就面临融入问题了。
但我觉得开通的父母，家庭，通常不会出现这种状况。

我觉得你家孩子这个环境很好啊，孩子们多看看自己的bulle外的世界，知道这世界上不只有一种颜色的人，不只说一种语言，以后包容心 适应力也会很强。

naturalwind

jia51 发表于 2013-10-8 10:37
同意。提高语言不能通过看电视 看动画片来提高。

还有 我同意你前面说的培养阅读能力与哪种语言没关系。 ...

握爪。。。

其实每天看妞从学校高高兴兴回来，说很喜欢学校，喜欢她的copine，我挺放心的，说明她在学校的融入并不存在大问题。我去接她她还特地拉我去找她的copine介绍给我认识，虽然见了人家她又有点不好意思，但看得出来心里在乐得开花呢。虽然有时在小公园里她想跟别人玩，一直想牵别人手却被别人甩开时很不知所措，我看的都不忍心，不过这就是小孩子的世界啊，过后她很快就忘了。

我还是那个观点，凡事急不来，前景都是光明的，鼓励和陪伴最重要。性格天生的，能心智健康成长就好。

nickywin

naturalwind 发表于 2013-10-8 09:28
呃，我家孩子也三岁半，中班，除了周末，基本上拒绝孩子看电视的妈妈走过。。。

我家妞是早上起来就跑去 ...

我们相反，周末在外活动，平时也就这样吧，毕竟两人都要上班，木有办法，想当年我小时候第一语言也是国语，去幼儿园都是说粤语的，1-2学期后也就没分别了。记得以前一直到高中，平时老师授课都是粤语为主，只有什么领导来视察才说普通话，现在想起有点搞笑。

cattie_y

naturalwind 发表于 2013-10-8 09:28
呃，我家孩子也三岁半，中班，除了周末，基本上拒绝孩子看电视的妈妈走过。。。

我家妞是早上起来就跑去 ...

同意。。之前有妈妈跟我说，xx识字软件多好用，小孩子很喜欢，很快学会多少字。。当然喜欢了，搞得卡通片似的，全是很炫的动画。。我说，凡是通过感官刺激来让孩子学习的，都不是好办法，都是饮鸠止渴。。真正的好的学习方法，一定是要让小孩子定下心来学，这样才能在学到相关内容的同时，获得真正能一辈子受益的学习习惯。。
还有个妈妈说，读一遍论语，给看一集动画片奖励。。我说，那还是别读了吧。。

感官刺激输入越多的孩子，以后越容易定性不足，上升空间也就越小。这都要长期才能表现出来。要只说立竿见影的话，电视肯定是个好保姆好老师。但偶还是情愿不要。

偶们家，没有电视机。。顶多吃饭的时候ipad放放TF1新闻，但前阵子叙利亚打仗什么的老是有血腥画面，我觉得妞有点吃不消，而且还影响吃饭速度，所以干脆也关了。。然后就是，妞以前洗头要哭，后来答应不哭就给看10分钟的芭蕾舞dvd。。。她喜欢跳舞。。此外的，坚决不看。。

naturalwind

nickywin 发表于 2013-10-8 10:52
我们相反，周末在外活动，平时也就这样吧，毕竟两人都要上班，木有办法，想当年我小时候第一语言也是国语 ...

我们周末也外出的，看卡通片只是十几二十分钟的事情了。

ps：我们家也说粤语，呵呵，不过只有我和我lg说，对孩子说普通话。我觉得普通话还是主流中文，以后学起中文来也没那么吃力。粤语是方言，只要她听得多，以后会挺会说就行了。大学的时候同在广州读书的其它省份同学没有不会听和说粤语的，只是有口音问题。

cattie_y

naturalwind 发表于 2013-10-8 09:38
我家妞也记不住，呵呵，只记得自己班上的。因为学校让孩子在操场上玩的时候总是大小班混合的，所以不同班 ...

我就希望她像你家的那样，多换些朋友。。这个学期，原来一个要好的黑妞转学走了，她就说，那我就找别人去，一天换一个新朋友。。把我给乐的。。天天回来问她进展。。结果两三天都没进展，她说，一天换一个，只是我讲讲的呀。。其实么，今年还是就跟Z F 和 L玩玩了。。明年大班再换新朋友吧。。。我晕。。