这题不用方程怎么做呢

dlyz

liliboulay 发表于 2013-9-4 07:27
这个结果虽然对，但是我想不通为什么要用1，8乘以2呀，题目说的是减掉后余下的部份，红带是黄带的两倍， ...

此题绝对正确永远成立的答案是
短丝带长度的2倍减去长的，公式表达为: 剪掉=2短-长。
正数域有解条件: 长的原始长度必须小于短的2倍。

分析思路，
剪掉部分的长度应该取决于长短丝带的原始长度差==(2短-长)。3种可能性如下:

1-如果长的恰好等于短的2倍，亦即原始长度差为0，那么就不需要剪掉了。
2-如果该长度差>0，那么差值部分就是需要剪掉的: 剪掉=(2短-长)。
3-如果该长度差<0，此题在正数域内无解。换言之，不是剪掉而是需要补上一段才有满足原题的解。

好吧，我承认本人思维抽象喜欢概括厌恶各例。

melia

RTK 发表于 2013-9-4 10:44
我也有道小学的题求解.

On écrit la suite des nombres pairs: 2, 4, 6, 8, 10, 12......

On écrit la suite des nombres pairs: 2, 4, 6, 8, 10, 12......
Quel est le 2004ème chiffre écrit?
一位数，2，4，6，8   总共4个数 2004－4＝2000
两位数：10，12，。。。98，总共5＊9＝45个数，45＊2＝90个数字。2000－90＝1910
三位数100，。。。998， 总共50＊9＝450个数，450＊3＝1350个数字。1910－1350＝560
四位数：560／4＝140，所以是第140个四位数的最后一个数字
1000是第一个四位数，1000＋139＊2＝1278
所以结果是8

伶俜

liliboulay 发表于 2013-9-4 06:32
看了上面lp的算式，我是这么想的  红的比黄的没有剪之前长出0，8

剪完后长度红的要是黄的2倍，所以就用0 ...

恩，，我那个算法意思就是 红的比黄的没有剪之前长出0，8
减完相同的部分是0.8才可以

所以要么短的1.8-0.8 = 1
要么用长的2.6 - 2 x 0.8 =1

都行

上面那个童鞋计算公式结果是肯定每次都对的，，但是逻辑上，，不是很好理解。至少我没看懂为什么要短的x2。

liliboulay

现在主题都要审核啦

liliboulay

这是苏教版小学三年级教材下册，最后一个练习的最后一题。 前面的题一直很顺利，到这儿被难住了。

dlyz

答案是整数啊，碰巧？

jia51

我也是凑的。
我是这么想的，红色是黄色两倍，那如果一点也不减的话，2，6／2＝1，3
1，8－1，3＝0，5
所以至少要减0，5。
而且必须是偶数，不能是奇数。
所以依次试0，6和0，8和1
大体一算
然后就是1。

伶俜

2.6-1.8=0.8
所以短的需要剪完剩下0.8
1.8-0.8=1

发自新欧洲iPhone版

RTK

1，8*2=3，6
3，6-2，6=1，0
所以减去1，0米。

RTK

画两根线就容易解题了。

RTK

RTK 发表于 2013-9-3 22:26
1，8*2=3，6
3，6-2，6=1，0
所以减去1，0米。

同楼上。

伶俜

RTK 发表于 2013-9-3 22:26
1，8*2=3，6
3，6-2，6=1，0
所以减去1，0米。

你这个和我逻辑完全不一样。我想了下还不好理解。怎么个逻辑关系？

发自新欧洲iPhone版

苏果香

我是这样想的，无论同时减去多少，剩下红黄的差别还是0.8。（2.6-1.8=0.8）
所以要红是黄的两倍，那么，0.8就是其中的一倍，黄色就应该也为0.8。那么1.8-0.8=1
验证，2.6-1=1.6(也为0.8的两倍）
所以最终需要减去的是1米
如果文字难解，可以画图。

tian160

这个真只能碰了之后,刚好对上,然后就这么做,我是这样想的

剪去的要一样,剩下的是2倍,这样剪去后,2者相差还是0.8的.

假设,黄色最后只剩了0.8米了,最小的,这样就是减了1米(1.8-0.8=1),红色的2.6-1=1.6元,刚好剩余部分1.6是0.8的2倍

说真的,这个还是方程式最有道理,别的都是估计+推算,国内的数学就是搞这样的让大人都伤脑子的题,6年级好像就有概率的认识了.

melia

这个题目用实物演示比较容易懂，AB是红带，AC是黄带，持红黄带的一端，将两根带子重合，在黄带的另一端，也就是C点折叠红带，CD就是折过去的多余的红带CB，在CD之间，红带的长度是黄带的两倍，所以需要剪去的就是AD之间的红带和黄带。

liliboulay

伶俜 发表于 2013-9-3 23:08
2.6-1.8=0.8
所以短的需要剪完剩下0.8
1.8-0.8=1

我比较倾向于这个解答。 用到的方法都是这个年级的孩子学过的，而且这个比较容易理解。

liliboulay

RTK 发表于 2013-9-3 23:26
1，8*2=3，6
3，6-2，6=1，0
所以减去1，0米。

这个结果虽然对，但是我想不通为什么要用1，8乘以2呀，题目说的是减掉后余下的部份，红带是黄带的两倍，没有说红带原来的长度是黄带的两倍呀？