|
|
本帖最后由 黄浦江浪花 于 2010-3-22 08:24 编辑
谢谢楼上诸位的回答。
看了诸位的意见，我更坚定了自己的判断。
这个话题源于我的一篇博文，在另一个论坛引起了争论。附我的文章
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
洗手间里随手拿过的书是龙应台的《亲爱的安德烈》。书是女儿买的，她似乎认真看过，因为在同济大学自主招生面试的时候，老师有一个英文问题：问她如果想采访一位作家，会采访谁？她说，采访龙应台。老师问：那你会第一个问她什*么问题？她说：“我读你的《亲爱的安德烈》，知道你与儿子有一段时间相互生气了，我想知道现在你们和解了吗？”
她的回答有点出乎我意料，也有点讨巧。因为要用英文来表达代沟、认同感、文化冲突等等主题，可不是一件容易的事。
随手翻到的一篇是《逃避国家》，安德烈写给他母亲的。讲他作为“德国人”的困惑。因为德国人通常是不被允许表现出关心自己的国家，为德国骄傲。在别的国家常看到的国旗，德国很少，学校里也不唱国歌。德国人心里其实是很为自己的国家和民族自豪的，但是却不能大声说出来，原因众所周知。
安德烈思考，在这种与“国 家”保持距离的文化和教育中长大，他们这代人很少受爱国宣传的影响，所以政客要操纵他们就不太容易了。
但同时他们也感到了失落，缺少归属感。安德烈在纽约的朋友与他谈论到了身份认同感的问题。比如有一个黑白混血儿，她卡在两个种族和文化之间，就很茫然。很多年轻人为了要有归属感，就加入犯罪团体，即使是个犯罪团体，他也要有归属感。
读到这里的时候，我是有强烈共鸣的。文化的认同感，身份的认同感。有时候我们可以超越国家的概念，就是说，哪个国籍无所谓，在哪里生活都可以无所谓，但是我们必须归属某一种文化。也许这种归属感的需要来自人的天性。
脑子再飞快地转一下，联想到的是孩子出国留学的事，因为女儿高三，今年高考。看到太多的家长，耗费很多心血，一心要把孩子送到国外去上大学。有的家长甚至初中就想把孩子送到国外，为的是要培养有国际化视野的人才，或者不输在起跑线上。我也经常被别人问道：“为什*么不早点送你女儿到法国去读书？”我的回答：“如果我现在要送她出去读书，当时我就用不着把她带回国了。”
我先生一直不主张孩子出国去读大学。他的观点：试想，在一个完全陌生的国度，17、8岁的孩子，正是世界观形成的时候，很容易受各种诱惑。除了极少数自律能力好，天资聪颖的孩子，大部分孩子在那样的环境，其实是处于一种边缘状态，他们的内心通常是非常苦闷和孤独的。尤其是女孩子，很难一个人独立生活，几乎都会找一个男朋友。而这个时候，找到什*么人，父母是鞭长莫及了。
我不如他那么绝对，但是联系上文，我又想到了身份认同感问题。高中阶段的孩子处在两种文化的对撞中，很容易无所适从。将来，他们内心里会对中国文化有隔膜，同时也不可能真正融入到西方文化中。再则，从父母的私念来说，中国文化讲究孝道，天伦之乐，百善孝为先。虽然，现在丢掉了很多，但余荫仍在。受中国文化教育长大的孩子，和父母间的纽带要比西方孩子与父母间的关系，紧密得多。并且随着我自己年龄阅历的渐长，对西方文化和西方社会认识深度的增加，我越来越认识到中国文化的博大精深，中华文明能够传承5千年没有被湮灭。中原国土被异族侵占，而在文化上却完全同化了他们，这绝不是偶然的。
再从经济学角度来说，看投入与产出比。对一般的工薪阶层（贪官、暴发户另当别论），倾其所有把孩子送到国外，让老外赚我们的学费，让孩子承受巨大的心理压力来背负全家人的希望，是不是明智？
就我个人的体验来说，我主张孩子先在国内上一个好大学，理想的话大三大四通过交流生，或联合办学途径出去，到国外继续读完本科。或者大学毕业后到国外读研究生，有机会的话留在国外工作两三年，然后回国找工作。这样的孩子本质上是中国孩子，但有国际视野，掌握流利的英文，为在国内的进一步发展打好基础。
国内虽然有种种的不如意，但是从长远来看，我们的下一代，他们的未来在中国。 |
2010-3-22 08:17:05
|
提升卡
沉默卡
喧嚣卡
千斤顶
楼主 
