2017年法国排名前30位的中学

观察体验思考

xyzxyz 发表于 2018-6-16 13:40
求教您，以您将孩子培养的如此优秀的历程中，有什么培养孩子自主学习，克服懒惰的经验吗？谢谢 ...

不知你的孩子目前多大，为什么你觉得他懒惰 ?

人的成长，心理资本接累的过程，来自于头3年情感的培养，6岁前性格模式规范的建立。

头9个月年，人在完全依靠外界，无法自身活动阶段，是否和外界建立良好的依恋关系，情感是否获得满足，是否有安全感，人只有在全身心完全放松，内脏十分舒服的情况下，才会对周围产生好感，好奇，无警觉的摸索，，，，，然后头3年，才会渐渐对照顾的亲人产生亲情，，亲人的照顾他的气味，声音，环境，气氛等等给于儿童充分的满足感，使他对人产生好感，情感是互动的，人第一阶段的情感培养，延申到以后伙伴情，其他成人情，老师，学校等等一切的关系情感，，这就是心理资本接累的过程。。3岁前情感的建立，导致家庭和周围环境对儿童的心理影响力的程度的大小。

3岁后会自由行动，说话，表达，到6岁期间，性格规范观念等等形成的过程。性格的建立，是人和社会互动建立的行为方式，，，6岁前成人对儿童某些无理的要求拒绝，解释，形成他们社会行为处事道德法律等等基础抽象概念的定式，，，，有质量成人对儿童的抚养，对6岁前儿童产生知觉定式，思维定式，行为定式，，，这一切的形成，在孩子6岁前，身体还无法充分行使外界社会能力前，必须完成。。。过了这个阶段，人大脑思维定式，或随身体的健壮能力对外界产生反应。。12岁的孩子可能会离家出走，如果成人还继续不懂的他们的内心，强加给他们不愿意的指令等等。，他们，或者做出极端行为。

3岁前情感的培养，3年之内有恩于他，6岁前性格的建立，可以立威于他，，过了这个阶段，只能尊循于孩子前面所有岁月行为，思维，观念，知觉等等模式，耐心调整，

6岁以后是能力，技能的发现和培养，人的能力很多来自基因和遗传，人的技能可以培养。
家长能够做到的是发现孩子的能力，，如果你细心，从小和孩子在一起，就会知道自己孩子的能力，每个孩子都是不同，，这个不行，也许其他行，家长的陪伴，是帮助孩子发现他自己特有的能力，，，人如果发现自己特有的能力，也会更对自己满意，从而增加信心。

人是幸福快乐的源泉，一个人从小对人产生好感，也会在成长发展过程中产生愉悦，也会更自尊，自重，这就是情感，情感最初建设来自于抚养人全身心的爱，接受，互动，使婴儿产生5管的愉悦等等，，，这样抚养人也产生了对儿童心理影响力的大小，，情感是相互的，，
3岁前有恩于他，才可以立威于他，6岁前，他才会在父母心理影响力的伴随中，逐渐形成行为，思维，观念等等定式。形成自己的心理资本。

在良好的行为，思维，观念定式基础上，然后延申到能力的发现，技能的培养。

真正懒惰的人很少，其实是他们内心没有动力，从小没有被足够关爱，，，对外界情感冷漠，无视周围人的心理，或者无知无觉，一个对外充满情感的青少年，会因为自己的过失行为，羞愧，会因为成人为自己担忧难过，会因为老师，小伙伴的某些反应难过，而调整自己，，修复自己，不断地，迎合社会主流的道德行为观念。让自己成为一个令人喜欢，赞扬，受人尊敬的人。。

我这些都是老声长谈，都是我在养育自己3个孩子过程中不断观察，思考的心得，我十年前，刚来这个论坛时，就是这样的理念，，借助这个平台，，结识了一些姐妹们，，我很欣慰，这些年过来了，这些妹妹们，生子，养育孩子们，，在我的影响下，不断思考，琢磨，渐渐发现自己，更健康养育培养他们的孩子们，是否能够理解我的理念，也和每个妈妈自己从小如何被抚养密切联系，自悟能力强的妈妈也更能理解我，我开心的是，看到了这样理念下出生的小宝宝，和儿童zhuozhuang成长。家庭在人最初的6年的养育过程，就是每个人心理资本接累的过程，，，这个造福于人的一生的幸福。

观察体验思考

麦克杰克逊 发表于 2018-1-26 21:10
这个排名应该说还是比较靠谱的。
如果我没有理解错，你的意思是MENTION没有什么意义，MENTION TRES BIEN的 ...

基本同意。

jkd

vivreladefense 发表于 2018-1-26 12:39
另外需要指出的是，这是一个以升学率为依据的排名，所以理论上公立学校要比私立学校低很多，但这并不意味 ...

所以只以 mention 及通过率作排名太过简单。

同样拥有90%mention 的学校，
一间学校有 70％ mention assez bien，20% mention bien，10% mention tres bien
另一间学校 10％ mention assez bien，20% mention bien，70% mention tres bien

明显地，两间学校学生的学习成绩不一样。

vivreladefense

Accam 发表于 2018-1-26 09:25
传说中的名校亨利4，跟lycée louis le grand 呢？

另外需要指出的是，这是一个以升学率为依据的排名，所以理论上公立学校要比私立学校低很多，但这并不意味着公立学校比私立学校教育水平差，要全面了解的话，还需要对公立学校单独排名，或者把公立学校的通过率及优秀率加上10个百分点再同私立学校一起排名。

麦克杰克逊

谢谢分享，很有价值的排名

jkd

Accam 发表于 2018-1-26 10:25
传说中的名校亨利4，跟lycée louis le grand 呢？

这个是college排名，不是 lycee。
college henri 4 的 mention % 应该低于前30名，所以不上榜。

加一些资料：
Le Brevet est noté sur un total de 800 points,
Brevet sans mention : entre 350 et 480 points （8.75-12/20）
Brevet avec mention assez bien : entre 480 et 560 points（12-14/20）
Brevet avec mention bien : entre 560 et 640 points（14-16/20）
Brevet avec mention très bien : 640 points et plus（18-20/20）

vivreladefense

jkd 发表于 2018-1-26 13:19
所以只以 mention 及通过率作排名太过简单。

同样拥有90%mention 的学校，

这个倒不是关键问题。
最关键的是，私校普遍通过留级和转学来提高参加考试学生的水平，并以此提高升学率；而公立学校没有这个情况。

wr0124

这个排名是在哪里网站看到的啊？ 能发网址吗？

claire830

vivreladefense 发表于 2018-1-26 15:43
这个倒不是关键问题。
最关键的是，私校普遍通过留级和转学来提高参加考试学生的水平，并以此提高升学率 ...

是这样子的。
有些不是lycées secteurs   的公立学校同样可以劝某些学生转学的。

麦克杰克逊

jkd 发表于 2018-1-26 14:19
所以只以 mention 及通过率作排名太过简单。

同样拥有90%mention 的学校，

这个排名应该说还是比较靠谱的。
如果我没有理解错，你的意思是MENTION没有什么意义，MENTION TRES BIEN的比较才有意义。其实在这个排名中领先的学校，其MENTION TRES BIEN也基本上名列前茅。
很多人看到前30名里都没有H4和LLG，就觉得可能不准。其实这个是初中排名，LLG没有初中，H4的初中确实有不少拖后腿的学生，质量和最顶级的初中没有得比，所以H4升高中的时候要淘汰一半学生。
基本上这个排名里排名靠前的学校，其高中的BAC 的MENTION TRES BIEN比率也是一样非常优秀。比如公校les loges，其高中2016年MENTION TRES BIEN率全法第一，2017年MENTION TRES BIEN率67%（LLG也只是68%）。2017年高中MENTION TRES BIEN率最高的高中，全法第一的是这里的第5名 ST LOUIS DE GONZAGUE的高中（私立）。

jkd

麦克杰克逊 发表于 2018-1-26 21:10
这个排名应该说还是比较靠谱的。
如果我没有理解错，你的意思是MENTION没有什么意义，MENTION TRES BIEN的 ...

请问在那里能看到个别初中的mention assez bien, mention bien, mention tres bien 的比例？

麦克杰克逊

私立一般学校自己会提供，公立学校的信息的可以去rectorat咨询

不合就抽风的喵

麦克杰克逊 发表于 2018-1-26 21:10
这个排名应该说还是比较靠谱的。
如果我没有理解错，你的意思是MENTION没有什么意义，MENTION TRES BIEN的 ...

感觉大神了解好多，点赞

麦克杰克逊

不合就抽风的喵 发表于 2018-1-27 08:54
感觉大神了解好多，点赞

完全不敢当这样的称呼，我只是知道点皮毛，也很多困惑的。希望版内大家的孩子，都进入理想的学校。